Warmaster

ODPOWIEDZ
Andrzej
Pan Spamu
Posty: 8217
Lokalizacja: Szybki Szpil

Warmaster

Post autor: Andrzej »

Człowiek zniewolony w systemach totalitarnych,‭ ‬jego godność i degradacja.‭ ‬Omów na przykładzie‭ ‬literatury łagrowej i lagrowej.


System totalitarny z definicji polega na zniewoleniu ludzi,‭ ‬poprzez propagandę i rozmaite służby bezpieczeństwa.‭ ‬Człowiek żyjący w systemie totalitarnym jest zniewolony nie tylko fizycznie,‭ ‬ale także psychicznie.‭ ‬Nie dość bowiem,‭ ‬że za każdy przejaw niesubordynacji może zostać zamknięty w więzieniu lub nawet zabity,‭ ‬to dzięki propagandzie wierzy,‭ ‬że jest to słuszne.‭ ‬W systemie‭ ‬totalitarnym nie ma miejsca na wolność jednostki.‭ ‬Każdy aspekt życia musi być zgodny z nakazami władzy,‭ ‬powszechna jest uniformizacja i kult jednostki.‭ ‬Totalitaryzm to ogłupienie,‭ ‬otumanienie całego społeczeństwa.‭ ‬I tu kryje się śmiertelne niebezpieczeństwo.‭ ‬Bo jeśli wszyscy uwierzą wodzowi‭ ‬– to kto będzie się w stanie sprzeciwić.‭ ‬Ci którzy myślą zostaną wyeliminowani‭ ‬– a reszta będzie szła za wodzem-przewodnikiem.‭ ‬Taka ludzkość przestaje być ludzkością,‭ ‬traci bowiem swoje podstawowe atrybuty‭ ‬– wolną wolę i‭ ‬miłosierdzie.

Obozy koncentracyjne powstawały między I a II wojną‭ ‬światową,‭ ‬jako miejsca zsyłania ludzi niewygodnych dla władz systemów totalitarnych.‭ ‬II Rzesza zsyłała do nich głównie Żydów,‭ ‬Polaków oraz Romów z powodów rasistowskich.‭ ‬ZSRR wysyła do łagrów głównie więźniów politycznych oraz przestępców.‭ ‬O ile obozy koncentracyjne‭ ‬nastawione były na eksterminację jak największej liczby ludzi,‭ ‬tak w łagrach głównym celem było maksymalne wyeksploatowanie człowieka zmuszając go do ciężkiej pracy w celu osiągnięcia zysków.

W literaturze,‭ ‬która opisuje koszmar systemów totalitarnych pojawiają się dwa określenia ludzi:‭ ‬człowiek lagrowany i złagrowany.‭ ‬Człowiek zlagrowny,‭ ‬to człowiek który przeżył piekło hitlerowskich obozów koncentracyjnych,‭ ‬tak zwanych lagrów.‭ ‬Człowiek złagrowany przebywał w łagrach rosyjskich.‭ ‬Oba określenia definiują człowieka,‭ ‬który,‭ ‬pod wpływem przeżyć w niemieckim więzieniu lub sowieckim łagrze,‭ ‬odrzucił wszelkie wartości humanistyczne.‭ ‬Jego moralność i godność była w dużym stopniu zdegenerowana,‭ ‬a psychika skrzywiona.‭ ‬Pobyt w obozie miał destrukcyjny wpływ na zdrowie i psychikę.‭ ‬Więzień był zmuszany do przeżycia za wszelką cenę,‭ ‬często kosztem bliźnich,‭ ‬okradając ich z żywności i innych dóbr materialnych.‭ ‬Władze obozowe celowo nastawiały ludzi przeciwko sobie,‭ ‬po to,‭ ‬aby zniszczyć naturalną solidarności więźniów.‭ ‬Stworzyli otoczenie,‭ ‬które wywierało destrukcyjny wpływ na ich psychikę i system wartości.‭ ‬Więźniowie reagowali na to w różny sposób.‭ ‬Część,‭ ‬których Borowski nazywa‭ „‬Muzułmanami‭”‬ tracili chęć do życia i popadali w otępienie.‭ ‬Inni buntowali się przeciwko takiemu stanowi rzeczy i byli skazywani na śmierć.‭ ‬Niektórzy zaś poznali zasady obozu i podporządkowali się im,‭ ‬a to pozwoliło im przeżyć.‭ ‬Musieli pozbyć się ludzkich uczuć,‭ ‬a w walce o przetrwanie musieli zapomnieć o zasadach współistnienia z okresu pokoju.‭ ‬Donosili na towarzyszy,‭ ‬wysługiwali się wartownikom,‭ ‬okradali i wykorzystywali współwięźniów.‭ ‬Nie wolno nam jednak oceniać ich postępowania,‭ ‬nie jesteśmy do tego uprawnieni,‭ ‬ponieważ nie znamy obozowych realiów,‭ ‬nigdy nie byliśmy ich więźniami.‭



‭ ‬Tadeusz Borowski w swoim zbiorze opowiadań opisuje między innymi życie codzienne więźniów obozu w Auschwitz.‭ ‬W swoich tekstach‭ ‬posługuje się koncepcją behawiorystyczną,‭ ‬opisuje tylko ich‭ ‬zachowania,‭ ‬w sferze domysłów pozostawiając ich myśli i uczucia.‭ ‬Więźniowie obozu chwalą warunki,‭ ‬w których żyją co pokazuje,‭ ‬jak bardzo skrzywione jest ich odbieranie świata.‭ ‬Porównują go z innymi,‭ ‬z dumą mówiąc‭ „‬U nas w Auschwitzu‭”‬.‭ ‬Dali się oszukać pozorom stwarzanym w celu zdławienia chęci do buntu,‭ ‬uwierzyli,‭ ‬że skoro w obozie jest orkiestra,‭ ‬zawody bokserskie i lekarz to obóz nie służy mordowaniu ludzi.‭ ‬Właśnie dlatego Auschwitz nazywany jest obozem oszustw,‭ ‬miejsca w którym nadzieja była głównym narzędziem manipulacji.

‭ ‬Borowski podaje wiele przykładów na to,‭ ‬jak bardzo obóz może zmienić psychikę człowieka.‭ ‬Pewien mężczyzna pracuje przy rozładunku transportu kolejowego przywożącego nowych więźniów,‭ ‬tak zwanej Kanadzie.‭ ‬Ma za zadanie zabierać ludziom‭ ‬ich dobytek,‭ ‬pieniądze i kosztowności,‭ ‬oddawać strażnikom,‭ ‬a ludzi kierować na ciężarówki.‭ ‬Pewnego razu rozpoznaje w tłumie swojego ojca.‭ ‬Bez chwili wahania okłamuje go,‭ ‬co do jego prawdziwego losu i kieruje na ciężarówkę jadącą do komór gazowych.‭ ‬Jest to‭ ‬jedyny sposób by przynieść ulgę idącym na śmierć ludziom,‭ ‬nie mówić im prawdy.‭ ‬Jest to przykład więźnia,‭ ‬który nie był całkowicie zlagrowany,‭ ‬wciąż miał ludzkie odruchy.

‭ ‬Także inna sytuacja‭ ‬ ma miejsce podczas rozładunku transportu z ludźmi.‭ ‬Matki wyrzekają się własnych dzieci,‭ ‬by ratować życie.‭ ‬Pokazuje to,‭ ‬jak bardzo można zniszczyć więzy międzyludzkie,‭ ‬nawet te zdawałoby się najsilniejsze,‭ ‬między matką i dzieckiem.

‭ ‬Ciężarówki pełne kobiet jadące w stronę komór gazowych mijają tłum mężczyzn.‭ ‬Kobiety krzyczały do nich,‭ ‬wołając o pomoc,‭ ‬a oni w żaden sposób nie zareagowali,‭ ‬nie odezwali się,‭ ‬nie podnieśli nawet ręki.‭ ‬Zbyt bali się o własne życie,‭ ‬chodź mieli znaczną przewagę liczebną i mogliby‭ ‬bez problemu oswobodzić i je i siebie.

Wszelkie odruchy litości powodowały nieszczęście.‭ ‬W opowiadaniu‭ „‬Dzień na Harmenzach‭”‬,‭ ‬bohater‭ ‬dostał lepsze jedzenie ze względu na obowiązki jakie wykonywał i podzielił się z innymi.‭ ‬Usłyszał od strażników,‭ ‬że za oddanie innym swojego obiadu jutro nie dostanie zupy.‭ ‬Władzom obozowym nie na rękę były ludzkie odruchy tego typu,‭ ‬gdyż mogłyby spowodować odbudowanie więziennej solidarności,‭ ‬a w konsekwencji nawet bunt.

‭ ‬Wśród wszystkich okropieństw obozu i ludzkiego zobojętnienia są ludzie starający się zachować resztkę godności i szacunku dla drugiego człowieka.‭ ‬Pewna stara kobieta zbiera niemowlęta porzucone na rampie,‭ ‬ponieważ uważa,‭ ‬że‭ ‬należy im się szacunek.‭ ‬Znajomy Tadka,‭ ‬głównego bohatera‭ „‬U nas w Auschwitzu‭”‬,‭ ‬dowiedziawszy się że nazajutrz idzie do gazu,‭ ‬prosi go coś do jedzenia.‭ ‬Mimo że zgodnie z zasadami panującymi w obozie bezcelowe jest marnowanie jedzenia na człowieka,‭ ‬który i tak niedługo umrze,‭ ‬Tadek dzieli się z nim swoim posiłkiem.‭ ‬Iwan,‭ ‬przyjaciel Tadka przejmuje na siebie kradzież gęsi,‭ ‬czym naraża się na chłostę,‭ ‬ale ratuje życie innemu więźniowi.‭ ‬Pokazuje to,‭ ‬że nawet w tak nieludzkim miejscu,‭ ‬ludzie zawsze będą starać się pomagać sobie nawzajem,‭ ‬że‭ ‬nie da się uczynić człowieka całkowicie obojętnym na cudzą krzywdę.

MedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedaliony

MedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedaliony



Kolejnym przykładem dzieła,‭ ‬którego bohaterami są ludzie zniewoleni przez system jest‭ „‬Inny‭ ‬Świat‭”‬ Gustawa Herlinga Grudzińskiego.‭ ‬Utwór przedstawia życie w łagrach rosyjskich.‭ ‬Jest ono o tyle inne od życia w obozach koncentracyjnych,‭ ‬że w łagrach celem jest nie likwidacja człowieka,‭ ‬ale jego maksymalne wykorzystanie podczas niewolniczej pracy.‭ ‬Co za tym idzie,‭ ‬więźniowie są nieco lepiej karmieni,‭ ‬a w przypadku poważnych chorób zapewnia im się hospitalizacje.‭ ‬Niemniej jednak cały system nastawiony jest na wyeksploatowanie człowieka do granic możliwości,‭ ‬więc leczy się i karmi tylko tych ludzi,‭ ‬którzy są zdolni do dalszej pracy.‭ ‬Ponieważ praca jest bardzo ciężka,‭ ‬a warunki klimatyczne Syberii‭ ‬ bardzo trudne,‭ ‬ludzie umierają tu bardzo często,‭ ‬głównie z wycieńczenia,‭ ‬mrozu i głodu.

Szczególne znaczenie ma‭ ‬motto utworu‭ ‬zaczerpnięte z‭ ‬Fiodora Dostojewskiego‭ "‬Zapiski z martwego domu‭”‬:‭ "‬Tu otwierał się inny,‭ ‬odrębny świat,‭ ‬do niczego niepodobny‭; ‬tu panowały inne,‭ ‬odrębne prawa,‭ ‬inne obyczaje,‭ ‬inne nawyki i odruchy‭ "‬.‭ ‬Motto podkreśla odmienność rzeczywistości obozowej To świat łagru,‭ ‬do którego nie można przykładać schematów z wolności,‭ ‬ponieważ obowiązuje tam inna moralność,‭ ‬zasady,‭ ‬pragnienia i potrzeby.

‭ ‬Społeczność łagru dzieliła się na wiele grup.‭ ‬Urkowie to władcy obozowi,‭ ‬wielokrotni recydywiści.‭ ‬Zajmują ważne stanowiska w obozie,‭ ‬wymierzają kary,‭ ‬terroryzują współwięźniów‭ (‬np.‭ ‬gra o cudze rzeczy lub nawet życie‭)‬,‭ ‬dokonują gwałtów.‭ ‬Iteerowcy pracującą w obozowej administracji,‭ ‬mieszkają w lepszym baraku i dostają dodatkowe racje żywnościowe.‭ ‬Bytownicy są pospolitymi przestępcami,‭ ‬a Biełoruczki to więźniowie polityczni,‭ ‬stojący nisko w całej hierarchii.‭ ‬Przez władze uważani za groźniejszych od morderców.

‭ ‬Praca stanowiła esencję życia w obozie i miała największy wpływ na życie ludzi w obozie.‭ ‬To od niej zależało,‭ ‬jaki przydział jedzenia otrzymywali więźniowie i czy byli poważani wśród innych więźniów.‭ ‬Było to spowodowane sposobem przydzielania jedzenia,‭ ‬to jest zróżnicowane racje żywieniowe w zależności od wyrabianej normy.‭ ‬Więźniowie byli podzieleni na grupy,‭ ‬a ilość otrzymanego jedzenia zależała od wyników całej grupy.‭ ‬Był to bezwzględny sposób na zwiększenie wydajności,‭ ‬jako że jeśli ktoś słabo pracował,‭ ‬reszta grupy zmuszała go do większego wysiłku.‭ ‬W ten sposób najsłabsi szybko odpadali i trafiali do tak zwanej trupiarni,‭ ‬gdzie otrzymywali głodowe racje żywności,‭ ‬będąc skazanym na powolne dogorywanie.

‭ ‬Innym sposobem upodlenia człowieka było samowolne przedłużanie czasu skazania,‭ ‬prowadzące do katuszy psychicznych i do zabijania nadziei.‭ ‬Człowiek,‭ ‬który niedługo miał wyjść na wolność,‭ ‬a nagle dowiadywał się,‭ ‬że przedłużono mu kres więzienia o‭ ‬10‭ ‬lat przechodził‭ ‬ciężką próbę.‭ ‬Popadał w depresję,‭ ‬nierzadko popełniał samobójstwo.

‭ ‬Ludziom silnym fizycznie i psychicznie udawało się zachować resztki godności,‭ ‬słabi byli upadlani.‭ ‬Pewien człowiek rzucał‭ ‬rzutkami w portret Stalina.‭ ‬Podczas śledztwa pod wpływem nacisku uwierzył,‭ ‬że naprawdę go zabił.

‭ ‬Ludzie szukali najróżniejszych sposobów,‭ ‬aby uniknąć pracy.‭ ‬Pewien mężczyzna wkładał rękę do ognia,‭ ‬parząc ją i tym samym był zwolniony od pracy.‭ ‬Kobiety celowo zachodziły w ciążę,‭ ‬choć wiedziały,‭ ‬że ich dzieci będą im odebrane.‭ ‬Dokonywali oszustw w księgach rachunkowych,‭ ‬by podwyższyć swoją normę i dostać lepsze jedzenie.

‭ ‬Więźniowie starali się na różne sposoby zachować pozory normalnej egzystencji.‭ ‬Grali w szachy,‭ ‬prowadzili dyskusje naukowe i filozoficzne,‭ ‬w miarę możliwości obchodzili święta.‭ ‬Jest to przykład,‭ ‬że nie wszyscy byli do końca zlagrowani,‭ ‬niektórym udało się zachować człowieczeństwo.‭ ‬Kluczem do przetrwania było ślepe działanie według nowych reguł.‭ ‬Część przyjmowała też zasady całkowicie i przystosowywali się,‭ ‬reszta nie umiała odnaleźć się w nowym świecie.

‭ ‬Szpital był miejscem wytchnienia,‭ ‬gdzie ludzie mogli odpocząć i poczuć się jak na wolności.‭ ‬Byli dobrze karmieni,‭ ‬było im ciepło i co najważniejsze,‭ ‬traktowano ich jak ludzi.‭ ‬Więźniowie bardzo tego potrzebowali,‭ ‬starali się więc dostać do szpitala na różne sposoby,‭ ‬między innymi poprzez samookaleczanie się.

‭ ‬Człowiek w obozie jest zniewolony fizycznie,‭ ‬poprzez zamknięcie za kratami i psychicznie,‭ ‬ponieważ musieli podporządkować się zasadom obozu.‭ ‬Najważniejsze było dla nich przeżycie,‭ ‬byli gotowi na wszystko.‭ ‬Mimo to niektórym udawało się nie poddać całkowicie degradacji osobowości,‭ ‬tak powszechnej w obozach.



po jednym wniosku z utworu i teza z tytulu. ogólnie roznice i podobienstwa miedzy utworami, opowidania/reportaz/powiesc. Wniose: tota mial wplyw, rózny w zaleznosci od ludzi, niektorzy pamietali o wczesniejsym zyciu, czesc przyjela nowe zasady.podsumowac kazdy utwor.



3 wnioski + 2 ogolne



- Definicja totaliryzmu, rodzaje zniewolenia, zagrożenia jakie on stwarza

- Realia historyczne, kto był zsyłany do których obozów (obozy koncentracyjne - Żydzi, Polacy, Romowie, łagry - więźniowie polit. i przestępcy), różne cele istnienia dwóch rodzajów obozów

- Definicja człowieka zlagrowanego i złagrowanego, wpływ obozu na jego moralność i godność oraz na zdrowie i psychikę, postawy więźniów, nie wolno nam ich oceniać

- T.B. a koncepcja behawiorystyczna, cel i sposoby manipulacja więźniami

- Kanada, rozpoznanie ojca, wyrzekanie się dzieci przez kobiety

- „Dzień na Harmenzach“, kara za dzielenie się posiłkiem

- „U nas w Auschwitzu“, danie jedzenia człowiekowi idącemu na śmierć, wzięcie na siebie winy za kradzież gęsi, morał

- „Medaliony“, geneza, dr Spanner, mydło, studenci, degradacja

- „Dorośli i dzieci w Oświęcimiu“, dzieci, skrzywiona osobowość, syst. wart, szczebel

- ‭„‬Inny‭ ‬Świat‭” G.H.G. czym się różni od obozu konce, cel, warunki obozowe

‭- M‬otto utworu‭ ‬zaczerpnięte z‭ ‬Fiodora Dostojewskiego‭ "‬Zapiski z martwego domu‭”‬:‭ "‬Tu otwierał się inny,‭ ‬odrębny świat,‭ ‬do niczego niepodobny‭; ‬tu panowały inne,‭ ‬odrębne prawa,‭ ‬inne obyczaje,‭ ‬inne nawyki i odruchy‭ "

‭- Grupy więźniów: ‬Urkowie - recydywiści, Iteerowcy- administracja, Bytownicy - pospolici przestępcy, Biełoruczki - więźniowie polityczni

- Praca jako esencja życia, jej wpływ na życie w obozie, sposób racjonowania żywności, podzielenie na grupy

- Samowolne przedłużanie czasu skazania, konsekwencje psychiczne

- Rzutki, Stalin, przesłuchanie, uwierzył że go zabił

- Sposoby uniknięcia pracy

- Sposoby zachowania normalnej egzystencji, nie wszyscy byli zlagrowani, przetrwanie=nowe reguły

- Szpital, jego rola i jak postrzegali go więźniowie

- Zakończenie i wnioski
Lidder pisze:- Co się dzieje, gdy kawaleria normalnym ruchem, nie marszem, przechodzi przez murek?
- To samo co wtedy, gdy idziesz na imprezę poderwać jakąś dziewczynę.

Awatar użytkownika
Asassello
Pan Spamu
Posty: 8176
Lokalizacja: Warszawka - Kult
Kontakt:

Post autor: Asassello »

zostawmy ten post dla potomnych :)
nie wiem co tu robi, ani po co się tu znalazł... taka ciekawostka forumowa :P ;-)
Andrzej pisze:Człowiek zniewolony w systemach totalitarnych,‭ ‬jego godność i degradacja.‭ ‬Omów na przykładzie‭ ‬literatury łagrowej i lagrowej.


System totalitarny z definicji polega na zniewoleniu ludzi,‭ ‬poprzez propagandę i rozmaite służby bezpieczeństwa.‭ ‬Człowiek żyjący w systemie totalitarnym jest zniewolony nie tylko fizycznie,‭ ‬ale także psychicznie.‭ ‬Nie dość bowiem,‭ ‬że za każdy przejaw niesubordynacji może zostać zamknięty w więzieniu lub nawet zabity,‭ ‬to dzięki propagandzie wierzy,‭ ‬że jest to słuszne.‭ ‬W systemie‭ ‬totalitarnym nie ma miejsca na wolność jednostki.‭ ‬Każdy aspekt życia musi być zgodny z nakazami władzy,‭ ‬powszechna jest uniformizacja i kult jednostki.‭ ‬Totalitaryzm to ogłupienie,‭ ‬otumanienie całego społeczeństwa.‭ ‬I tu kryje się śmiertelne niebezpieczeństwo.‭ ‬Bo jeśli wszyscy uwierzą wodzowi‭ ‬– to kto będzie się w stanie sprzeciwić.‭ ‬Ci którzy myślą zostaną wyeliminowani‭ ‬– a reszta będzie szła za wodzem-przewodnikiem.‭ ‬Taka ludzkość przestaje być ludzkością,‭ ‬traci bowiem swoje podstawowe atrybuty‭ ‬– wolną wolę i‭ ‬miłosierdzie.

Obozy koncentracyjne powstawały między I a II wojną‭ ‬światową,‭ ‬jako miejsca zsyłania ludzi niewygodnych dla władz systemów totalitarnych.‭ ‬II Rzesza zsyłała do nich głównie Żydów,‭ ‬Polaków oraz Romów z powodów rasistowskich.‭ ‬ZSRR wysyła do łagrów głównie więźniów politycznych oraz przestępców.‭ ‬O ile obozy koncentracyjne‭ ‬nastawione były na eksterminację jak największej liczby ludzi,‭ ‬tak w łagrach głównym celem było maksymalne wyeksploatowanie człowieka zmuszając go do ciężkiej pracy w celu osiągnięcia zysków.

W literaturze,‭ ‬która opisuje koszmar systemów totalitarnych pojawiają się dwa określenia ludzi:‭ ‬człowiek lagrowany i złagrowany.‭ ‬Człowiek zlagrowny,‭ ‬to człowiek który przeżył piekło hitlerowskich obozów koncentracyjnych,‭ ‬tak zwanych lagrów.‭ ‬Człowiek złagrowany przebywał w łagrach rosyjskich.‭ ‬Oba określenia definiują człowieka,‭ ‬który,‭ ‬pod wpływem przeżyć w niemieckim więzieniu lub sowieckim łagrze,‭ ‬odrzucił wszelkie wartości humanistyczne.‭ ‬Jego moralność i godność była w dużym stopniu zdegenerowana,‭ ‬a psychika skrzywiona.‭ ‬Pobyt w obozie miał destrukcyjny wpływ na zdrowie i psychikę.‭ ‬Więzień był zmuszany do przeżycia za wszelką cenę,‭ ‬często kosztem bliźnich,‭ ‬okradając ich z żywności i innych dóbr materialnych.‭ ‬Władze obozowe celowo nastawiały ludzi przeciwko sobie,‭ ‬po to,‭ ‬aby zniszczyć naturalną solidarności więźniów.‭ ‬Stworzyli otoczenie,‭ ‬które wywierało destrukcyjny wpływ na ich psychikę i system wartości.‭ ‬Więźniowie reagowali na to w różny sposób.‭ ‬Część,‭ ‬których Borowski nazywa‭ „‬Muzułmanami‭”‬ tracili chęć do życia i popadali w otępienie.‭ ‬Inni buntowali się przeciwko takiemu stanowi rzeczy i byli skazywani na śmierć.‭ ‬Niektórzy zaś poznali zasady obozu i podporządkowali się im,‭ ‬a to pozwoliło im przeżyć.‭ ‬Musieli pozbyć się ludzkich uczuć,‭ ‬a w walce o przetrwanie musieli zapomnieć o zasadach współistnienia z okresu pokoju.‭ ‬Donosili na towarzyszy,‭ ‬wysługiwali się wartownikom,‭ ‬okradali i wykorzystywali współwięźniów.‭ ‬Nie wolno nam jednak oceniać ich postępowania,‭ ‬nie jesteśmy do tego uprawnieni,‭ ‬ponieważ nie znamy obozowych realiów,‭ ‬nigdy nie byliśmy ich więźniami.‭



‭ ‬Tadeusz Borowski w swoim zbiorze opowiadań opisuje między innymi życie codzienne więźniów obozu w Auschwitz.‭ ‬W swoich tekstach‭ ‬posługuje się koncepcją behawiorystyczną,‭ ‬opisuje tylko ich‭ ‬zachowania,‭ ‬w sferze domysłów pozostawiając ich myśli i uczucia.‭ ‬Więźniowie obozu chwalą warunki,‭ ‬w których żyją co pokazuje,‭ ‬jak bardzo skrzywione jest ich odbieranie świata.‭ ‬Porównują go z innymi,‭ ‬z dumą mówiąc‭ „‬U nas w Auschwitzu‭”‬.‭ ‬Dali się oszukać pozorom stwarzanym w celu zdławienia chęci do buntu,‭ ‬uwierzyli,‭ ‬że skoro w obozie jest orkiestra,‭ ‬zawody bokserskie i lekarz to obóz nie służy mordowaniu ludzi.‭ ‬Właśnie dlatego Auschwitz nazywany jest obozem oszustw,‭ ‬miejsca w którym nadzieja była głównym narzędziem manipulacji.

‭ ‬Borowski podaje wiele przykładów na to,‭ ‬jak bardzo obóz może zmienić psychikę człowieka.‭ ‬Pewien mężczyzna pracuje przy rozładunku transportu kolejowego przywożącego nowych więźniów,‭ ‬tak zwanej Kanadzie.‭ ‬Ma za zadanie zabierać ludziom‭ ‬ich dobytek,‭ ‬pieniądze i kosztowności,‭ ‬oddawać strażnikom,‭ ‬a ludzi kierować na ciężarówki.‭ ‬Pewnego razu rozpoznaje w tłumie swojego ojca.‭ ‬Bez chwili wahania okłamuje go,‭ ‬co do jego prawdziwego losu i kieruje na ciężarówkę jadącą do komór gazowych.‭ ‬Jest to‭ ‬jedyny sposób by przynieść ulgę idącym na śmierć ludziom,‭ ‬nie mówić im prawdy.‭ ‬Jest to przykład więźnia,‭ ‬który nie był całkowicie zlagrowany,‭ ‬wciąż miał ludzkie odruchy.

‭ ‬Także inna sytuacja‭ ‬ ma miejsce podczas rozładunku transportu z ludźmi.‭ ‬Matki wyrzekają się własnych dzieci,‭ ‬by ratować życie.‭ ‬Pokazuje to,‭ ‬jak bardzo można zniszczyć więzy międzyludzkie,‭ ‬nawet te zdawałoby się najsilniejsze,‭ ‬między matką i dzieckiem.

‭ ‬Ciężarówki pełne kobiet jadące w stronę komór gazowych mijają tłum mężczyzn.‭ ‬Kobiety krzyczały do nich,‭ ‬wołając o pomoc,‭ ‬a oni w żaden sposób nie zareagowali,‭ ‬nie odezwali się,‭ ‬nie podnieśli nawet ręki.‭ ‬Zbyt bali się o własne życie,‭ ‬chodź mieli znaczną przewagę liczebną i mogliby‭ ‬bez problemu oswobodzić i je i siebie.

Wszelkie odruchy litości powodowały nieszczęście.‭ ‬W opowiadaniu‭ „‬Dzień na Harmenzach‭”‬,‭ ‬bohater‭ ‬dostał lepsze jedzenie ze względu na obowiązki jakie wykonywał i podzielił się z innymi.‭ ‬Usłyszał od strażników,‭ ‬że za oddanie innym swojego obiadu jutro nie dostanie zupy.‭ ‬Władzom obozowym nie na rękę były ludzkie odruchy tego typu,‭ ‬gdyż mogłyby spowodować odbudowanie więziennej solidarności,‭ ‬a w konsekwencji nawet bunt.

‭ ‬Wśród wszystkich okropieństw obozu i ludzkiego zobojętnienia są ludzie starający się zachować resztkę godności i szacunku dla drugiego człowieka.‭ ‬Pewna stara kobieta zbiera niemowlęta porzucone na rampie,‭ ‬ponieważ uważa,‭ ‬że‭ ‬należy im się szacunek.‭ ‬Znajomy Tadka,‭ ‬głównego bohatera‭ „‬U nas w Auschwitzu‭”‬,‭ ‬dowiedziawszy się że nazajutrz idzie do gazu,‭ ‬prosi go coś do jedzenia.‭ ‬Mimo że zgodnie z zasadami panującymi w obozie bezcelowe jest marnowanie jedzenia na człowieka,‭ ‬który i tak niedługo umrze,‭ ‬Tadek dzieli się z nim swoim posiłkiem.‭ ‬Iwan,‭ ‬przyjaciel Tadka przejmuje na siebie kradzież gęsi,‭ ‬czym naraża się na chłostę,‭ ‬ale ratuje życie innemu więźniowi.‭ ‬Pokazuje to,‭ ‬że nawet w tak nieludzkim miejscu,‭ ‬ludzie zawsze będą starać się pomagać sobie nawzajem,‭ ‬że‭ ‬nie da się uczynić człowieka całkowicie obojętnym na cudzą krzywdę.

MedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedaliony

MedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedalionyMedaliony



Kolejnym przykładem dzieła,‭ ‬którego bohaterami są ludzie zniewoleni przez system jest‭ „‬Inny‭ ‬Świat‭”‬ Gustawa Herlinga Grudzińskiego.‭ ‬Utwór przedstawia życie w łagrach rosyjskich.‭ ‬Jest ono o tyle inne od życia w obozach koncentracyjnych,‭ ‬że w łagrach celem jest nie likwidacja człowieka,‭ ‬ale jego maksymalne wykorzystanie podczas niewolniczej pracy.‭ ‬Co za tym idzie,‭ ‬więźniowie są nieco lepiej karmieni,‭ ‬a w przypadku poważnych chorób zapewnia im się hospitalizacje.‭ ‬Niemniej jednak cały system nastawiony jest na wyeksploatowanie człowieka do granic możliwości,‭ ‬więc leczy się i karmi tylko tych ludzi,‭ ‬którzy są zdolni do dalszej pracy.‭ ‬Ponieważ praca jest bardzo ciężka,‭ ‬a warunki klimatyczne Syberii‭ ‬ bardzo trudne,‭ ‬ludzie umierają tu bardzo często,‭ ‬głównie z wycieńczenia,‭ ‬mrozu i głodu.

Szczególne znaczenie ma‭ ‬motto utworu‭ ‬zaczerpnięte z‭ ‬Fiodora Dostojewskiego‭ "‬Zapiski z martwego domu‭”‬:‭ "‬Tu otwierał się inny,‭ ‬odrębny świat,‭ ‬do niczego niepodobny‭; ‬tu panowały inne,‭ ‬odrębne prawa,‭ ‬inne obyczaje,‭ ‬inne nawyki i odruchy‭ "‬.‭ ‬Motto podkreśla odmienność rzeczywistości obozowej To świat łagru,‭ ‬do którego nie można przykładać schematów z wolności,‭ ‬ponieważ obowiązuje tam inna moralność,‭ ‬zasady,‭ ‬pragnienia i potrzeby.

‭ ‬Społeczność łagru dzieliła się na wiele grup.‭ ‬Urkowie to władcy obozowi,‭ ‬wielokrotni recydywiści.‭ ‬Zajmują ważne stanowiska w obozie,‭ ‬wymierzają kary,‭ ‬terroryzują współwięźniów‭ (‬np.‭ ‬gra o cudze rzeczy lub nawet życie‭)‬,‭ ‬dokonują gwałtów.‭ ‬Iteerowcy pracującą w obozowej administracji,‭ ‬mieszkają w lepszym baraku i dostają dodatkowe racje żywnościowe.‭ ‬Bytownicy są pospolitymi przestępcami,‭ ‬a Biełoruczki to więźniowie polityczni,‭ ‬stojący nisko w całej hierarchii.‭ ‬Przez władze uważani za groźniejszych od morderców.

‭ ‬Praca stanowiła esencję życia w obozie i miała największy wpływ na życie ludzi w obozie.‭ ‬To od niej zależało,‭ ‬jaki przydział jedzenia otrzymywali więźniowie i czy byli poważani wśród innych więźniów.‭ ‬Było to spowodowane sposobem przydzielania jedzenia,‭ ‬to jest zróżnicowane racje żywieniowe w zależności od wyrabianej normy.‭ ‬Więźniowie byli podzieleni na grupy,‭ ‬a ilość otrzymanego jedzenia zależała od wyników całej grupy.‭ ‬Był to bezwzględny sposób na zwiększenie wydajności,‭ ‬jako że jeśli ktoś słabo pracował,‭ ‬reszta grupy zmuszała go do większego wysiłku.‭ ‬W ten sposób najsłabsi szybko odpadali i trafiali do tak zwanej trupiarni,‭ ‬gdzie otrzymywali głodowe racje żywności,‭ ‬będąc skazanym na powolne dogorywanie.

‭ ‬Innym sposobem upodlenia człowieka było samowolne przedłużanie czasu skazania,‭ ‬prowadzące do katuszy psychicznych i do zabijania nadziei.‭ ‬Człowiek,‭ ‬który niedługo miał wyjść na wolność,‭ ‬a nagle dowiadywał się,‭ ‬że przedłużono mu kres więzienia o‭ ‬10‭ ‬lat przechodził‭ ‬ciężką próbę.‭ ‬Popadał w depresję,‭ ‬nierzadko popełniał samobójstwo.

‭ ‬Ludziom silnym fizycznie i psychicznie udawało się zachować resztki godności,‭ ‬słabi byli upadlani.‭ ‬Pewien człowiek rzucał‭ ‬rzutkami w portret Stalina.‭ ‬Podczas śledztwa pod wpływem nacisku uwierzył,‭ ‬że naprawdę go zabił.

‭ ‬Ludzie szukali najróżniejszych sposobów,‭ ‬aby uniknąć pracy.‭ ‬Pewien mężczyzna wkładał rękę do ognia,‭ ‬parząc ją i tym samym był zwolniony od pracy.‭ ‬Kobiety celowo zachodziły w ciążę,‭ ‬choć wiedziały,‭ ‬że ich dzieci będą im odebrane.‭ ‬Dokonywali oszustw w księgach rachunkowych,‭ ‬by podwyższyć swoją normę i dostać lepsze jedzenie.

‭ ‬Więźniowie starali się na różne sposoby zachować pozory normalnej egzystencji.‭ ‬Grali w szachy,‭ ‬prowadzili dyskusje naukowe i filozoficzne,‭ ‬w miarę możliwości obchodzili święta.‭ ‬Jest to przykład,‭ ‬że nie wszyscy byli do końca zlagrowani,‭ ‬niektórym udało się zachować człowieczeństwo.‭ ‬Kluczem do przetrwania było ślepe działanie według nowych reguł.‭ ‬Część przyjmowała też zasady całkowicie i przystosowywali się,‭ ‬reszta nie umiała odnaleźć się w nowym świecie.

‭ ‬Szpital był miejscem wytchnienia,‭ ‬gdzie ludzie mogli odpocząć i poczuć się jak na wolności.‭ ‬Byli dobrze karmieni,‭ ‬było im ciepło i co najważniejsze,‭ ‬traktowano ich jak ludzi.‭ ‬Więźniowie bardzo tego potrzebowali,‭ ‬starali się więc dostać do szpitala na różne sposoby,‭ ‬między innymi poprzez samookaleczanie się.

‭ ‬Człowiek w obozie jest zniewolony fizycznie,‭ ‬poprzez zamknięcie za kratami i psychicznie,‭ ‬ponieważ musieli podporządkować się zasadom obozu.‭ ‬Najważniejsze było dla nich przeżycie,‭ ‬byli gotowi na wszystko.‭ ‬Mimo to niektórym udawało się nie poddać całkowicie degradacji osobowości,‭ ‬tak powszechnej w obozach.



po jednym wniosku z utworu i teza z tytulu. ogólnie roznice i podobienstwa miedzy utworami, opowidania/reportaz/powiesc. Wniose: tota mial wplyw, rózny w zaleznosci od ludzi, niektorzy pamietali o wczesniejsym zyciu, czesc przyjela nowe zasady.podsumowac kazdy utwor.



3 wnioski + 2 ogolne



- Definicja totaliryzmu, rodzaje zniewolenia, zagrożenia jakie on stwarza

- Realia historyczne, kto był zsyłany do których obozów (obozy koncentracyjne - Żydzi, Polacy, Romowie, łagry - więźniowie polit. i przestępcy), różne cele istnienia dwóch rodzajów obozów

- Definicja człowieka zlagrowanego i złagrowanego, wpływ obozu na jego moralność i godność oraz na zdrowie i psychikę, postawy więźniów, nie wolno nam ich oceniać

- T.B. a koncepcja behawiorystyczna, cel i sposoby manipulacja więźniami

- Kanada, rozpoznanie ojca, wyrzekanie się dzieci przez kobiety

- „Dzień na Harmenzach“, kara za dzielenie się posiłkiem

- „U nas w Auschwitzu“, danie jedzenia człowiekowi idącemu na śmierć, wzięcie na siebie winy za kradzież gęsi, morał

- „Medaliony“, geneza, dr Spanner, mydło, studenci, degradacja

- „Dorośli i dzieci w Oświęcimiu“, dzieci, skrzywiona osobowość, syst. wart, szczebel

- ‭„‬Inny‭ ‬Świat‭” G.H.G. czym się różni od obozu konce, cel, warunki obozowe

‭- M‬otto utworu‭ ‬zaczerpnięte z‭ ‬Fiodora Dostojewskiego‭ "‬Zapiski z martwego domu‭”‬:‭ "‬Tu otwierał się inny,‭ ‬odrębny świat,‭ ‬do niczego niepodobny‭; ‬tu panowały inne,‭ ‬odrębne prawa,‭ ‬inne obyczaje,‭ ‬inne nawyki i odruchy‭ "

‭- Grupy więźniów: ‬Urkowie - recydywiści, Iteerowcy- administracja, Bytownicy - pospolici przestępcy, Biełoruczki - więźniowie polityczni

- Praca jako esencja życia, jej wpływ na życie w obozie, sposób racjonowania żywności, podzielenie na grupy

- Samowolne przedłużanie czasu skazania, konsekwencje psychiczne

- Rzutki, Stalin, przesłuchanie, uwierzył że go zabił

- Sposoby uniknięcia pracy

- Sposoby zachowania normalnej egzystencji, nie wszyscy byli zlagrowani, przetrwanie=nowe reguły

- Szpital, jego rola i jak postrzegali go więźniowie

- Zakończenie i wnioski
Obrazek

Awatar użytkownika
Semi
Niszczyciel Światów
Posty: 4745
Lokalizacja: Warszawa - Drobne Wałeczki
Kontakt:

Post autor: Semi »

tak z ciekawosci zajrzalem bo zobaczylem twoj post :P

toz to jawna sciaga na mature?
Obrazek
Highborn Elves Only!

Andrzej
Pan Spamu
Posty: 8217
Lokalizacja: Szybki Szpil

Post autor: Andrzej »

Heh, coś w tym stylu :)
Lidder pisze:- Co się dzieje, gdy kawaleria normalnym ruchem, nie marszem, przechodzi przez murek?
- To samo co wtedy, gdy idziesz na imprezę poderwać jakąś dziewczynę.

Doman-
Wodzirej
Posty: 775
Lokalizacja: K-ce

Post autor: Doman- »

żenada
o.O

ODPOWIEDZ