Matura!

[Lunn]

A ile prościej byłoby zrobić sobie uprawnienia na dźwig i budować domy za tłustą forsę...

[TruePunk]

bo edukacja z zalozenia jest dla idiotow ktorzy sami sie nie potrafia uczyc, jednostki inteligentne sie zawsze beda w takim systemi nudzic/marnowac

oznacza to jednak ze ostatnie 3 lata bezstresowo moglem spedzic na panienkach, piciu i zabawie - specjalnie z tego powodu nie zaluje, gorzej jak ktos sobie mlodosc zmarnowal na uczenie sie wlasnie idiotyzmow typu biologia/chemia

i ze studiami tak samo przeciez - jakby spac poslady to spokojnie mozna by caly program w rok-dwa przerobic. z powodu ze zapowiada sie wiecej bezstresowych lat na politechnice (i o ile bedzie stypendium, a mysle ze jest na to szansa - to na koszt panstwa) rowniez nie mam zamiaru rozpaczac


szczurek: a nie jest tak?
nie mozna byc humanista nie bedac dobrym matematykiem.
a jak sie jest dobrym matematykiem to nie idzie sie na socjologie czy stosunki miedzynarodowe

[szczurek]

a jak sie jest dobrym matematykiem to nie idzie sie na socjologie czy stosunki miedzynarodowe

Czyli wykluczasz opcje ,ze ktos idzie na cos co go interesuje ?

[TruePunk]

poprostu nie moge uwierzyc ze cos takiego jak powyzej wymienione moze kogos interesowac..

[Fingor]

Stosunki międzynarodowe zapewniają doskonałe referencje. Do pracy na zmywaku w Irlandii
Sad but true.

[Fanatyk]

Masz TP na myśli np. mój kierunek politologi i stosunków międzynarodowych?

[Rapta]

Za to socjologia daje swietne zaplecze do pracy w PRze, a to nie jest malo lukratywne zajecie.

[Skavenblight]

Stosunki międzynarodowe zapewniają doskonałe referencje. Do pracy na zmywaku w Irlandii
Sad but true.

Co Ty, wiesz jak pracodawcy w UE będą takich szukać?

Ja z matmy nie byłam specjalnie dobra, w liceum miałam dwie - chore psychicznie po prostu - matematyczki, które zniweczyły cały trud mojego wychowawcy z podstawówki i późniejszego matematyka w gimnazjum, gdzie matma szła mi przeciętnie, lecz znośnie. Z tego matematycznego g... wygrzebałam się dopiero w 3. klasie, kiedy okazało się że świetnie idzie mi rachunek prawdopodobieństwa nie podjęłabym się jednak nigdy zdawania matmy na maturze i cieszę się, że mnie to ominęło. Cenię tę naukę, ale jestem humanistką - nie dlatego, że mi matma kiepsko szła. Po prostu mnie nauki ścisłe nie interesują.

Ani politologie czy stosunki międzynarodowe, szczerze mówiąc

[Żużel]

Dobrze mówił pewien mój wykładowca, że nauczycielki matmy w oczach uczniów to zawsze wiedźmy moja klasa licealna to chyba wyjątek na skalę całego kraju :] a tak wogóle... (choć pewnie się niektórym osobom narażę ) matma podstawowa powinna być obowiązkowa na maturze!

Ahoj!:D

[Fingor]

I będzie. Ja na przykład, z tego co pamiętam, będę już zdawał obowiązkową matematykę

[Skavenblight]

Dobrze mówił pewien mój wykładowca, że nauczycielki matmy w oczach uczniów to zawsze wiedźmy

Hm, wydaje mi się że to nie moje uprzedzenie, a każdy kto chodził do mojego liceum może to potwierdzić. Zresztą ww panie miały problemy nie tylko z uczniami, ale i z dyrekcją z powodu swego zachowania...

[Furion]

Ja akurat na moją matematyczkę w liceum narzekać nie mogę. Podziwiać kobietkę za to, że zależało jej na dobrych wynikach z matury. Umiała nauczyć.

[TruePunk]

[ Cenię tę naukę, ale jestem humanistką - nie dlatego, że mi matma kiepsko szła. Po prostu mnie nauki ścisłe nie interesują.

czyli nie jestes.. :p nie mozna byc humanista nie bedac wszechstronnym, tj dobrym z matematyki - bo bycie 'wybiorczym' humanista zaprzecza sens tego slowa.
mozesz co najwyzej nie byc scislowcem (i tak powinno sie mowic o tych wszystkich pol-humanistach)

Mnie w wiekszosci nauczycieli matematyki bolala ich glupota. Tak samo zreszta z fizyka - zaden dobry fizyk nie pojdzie uczyc do liceum, matematyk tak samo. W efekcie zazwyczaj na nauczyciela ida poprostu Ci ktorzy byli za slabi na jakikolwiek ambitniejszy kierunek - no i w efekcie mamy wiekszosc nauczycieli poprostu durnych.
Nauczyciel durny ma spora szanse, ze trafi mu sie zdolny uczen. Taki uczen po paru lekcjach z kazdego tematu zaczyna na forum klasy dorownywac poziomem nauczycielowi, ba, nie rzadko go poprawia. Przez to duzo traci w oczach uczniow (ja praktyczniei tylko moja matematyczke z gimnazjum szanowalem - dwoch z liceum i kobita z podstawowki to wlasnie byli tacy ludzie w stylu 'za glupi zeby moc robic cokolwiek poza uczeniem'). Zaczynaja sie z niego smiac, rodzac sie kompleksy, a jedyne co moze zrobic to pastwic se nad slabszymi uczniami - stad wiedzmowaty image i skuteczne zniechecanie do matematyki.

Oczywiscie zaden zdolny uczen nie bedzie chcial zostac nauczycielem swojegoo przedmioto. I kolo sie zamyka

[Lunn]

no i widzisz TP, jest w Tobie jednak coś z psycho/socjo/cośtamloga

[Kosmo]

Tak samo zreszta z fizyka - zaden dobry fizyk nie pojdzie uczyc do liceum, matematyk tak samo.

Tu sie nie zgodze, moja babka z fizy ma wiele ofert pracy w róznych instytutach fizyki za granicą ale woli uczyć młodzież. Ostatnio nawet dostała zaproszenie z CERNu (nie oferte pracy tylko tak zeby zobaczyc ofkors), ogólnie jest zajebistym fizykiem, robi w mieście wykłady etc a pozatym fajnym nauczycielem, tylko że wymagającym

[Żużel]

[ Cenię tę naukę, ale jestem humanistką - nie dlatego, że mi matma kiepsko szła. Po prostu mnie nauki ścisłe nie interesują.

czyli nie jestes.. :p nie mozna byc humanista nie bedac wszechstronnym, tj dobrym z matematyki - bo bycie 'wybiorczym' humanista zaprzecza sens tego slowa.

Śmiem twierdzić, że się mylisz - słowo "humanista" zmieniło swoje znaczenie od XVI wieku nie chcę się wymądrzać, ale jak kiedyś oznaczało to osobę wszechstronnie wykształconą, tak teraz chodzi o kogoś... nie zajmującego się naukami przyrodniczymi nie wiedziałem jak to lepiej ująć

[wrogu]

zaden dobry fizyk nie pojdzie uczyc do liceum, matematyk tak samo

Oj, oj Tp, malo o nauczaniu wiesz, oj bardzo malo.

Liceum i gimanzjum z matmy i fizy to wielka sciema. Wcale nie chodzi o to by nauczyciel by mega super dobry, by chcieli go w CERN, NASA i MIT czy gdziekolwiek tam na swiecie. Chodzi o to by byl dobrym dydaktykiem, do liceum itp. nie potrzeba dorobku naukowego, trzeba umiec zainteresowac, wytlumaczyc podstawy, zaczecic do pracy. fakt faktem, ze czesto u nauczyciela fascynacja dana dziedzina przeklada sie na dorobek naukowy i rzecz jasna nie laduja oni w liceum. Ale sa tacy bez dorobku a ze zdolnosciami dydaktycznymi.

Pojdziesz na studia. Zobaczysz profesorkow co za grosz wytlumaczyc nie potrafia, doktorkow co genialnie tlumacza i wszystkie odmiany powyzszych. Zamiast wielu profesorow wyklady np. z mechaniki ( w moim wypadku) moglyby prowadzic dzieciaki z podstawowki ktore maja opanowane biegle czytanie - wystarczy do czytania slajdow.

[TruePunk]

bez urazy, ale pieprzysz.
wlasnie przez takie bezsensowne podejscie jak twoje mamy system ktory ksztalci ludzi przecietnych - nie neguje ze dla przecietnego nie-scislowca nauczyciel musi byc tylko dobrym pedagogiem bez zadnych zdolnosci do przedmiotu.
i taki system faktycznie moze sie sprawdza w wypadku uczniow slabych - ale posiadanie nauczyciela ktory zadania rozwiazuje wolniej niz jego co zdolniejsi podopieczni, jest krzywdzace dla dzieci zdolnych wlasnie.
a jeden zdolny uczen powinien byc wart dla systemu oswiaty (i calego panstwa) wielokrotnie wiecej niz dziesiatka pol-idiotow, ze wzgledow chyba oczywistych - w zwiazku z tym faktycznie, nauczyciel matematyki w liceum uczacy klasy humanistyczne wystarczy zeby byl pedagogiem. ale matematyk uczacy klase matematyczna powinien miec juz talent do swojego przedmiotu, zeby przynajmniej nie zniechecac osob z ktorych da sie cokolwiek zrobic przydatnego dla panstwa (o zachecaniu juz nie mowiac)

[Skavenblight]

[ Cenię tę naukę, ale jestem humanistką - nie dlatego, że mi matma kiepsko szła. Po prostu mnie nauki ścisłe nie interesują.

czyli nie jestes.. :p nie mozna byc humanista nie bedac wszechstronnym, tj dobrym z matematyki - bo bycie 'wybiorczym' humanista zaprzecza sens tego slowa.

Masz rację choć akurat "zainteresowanie" i "bycie w czymś dobrym" to dla mnie dwie różne rzeczy
Przykładowo... dobrze mi idzie na studiach... ale średnio mnie one interesują

[wrogu]

a jeden zdolny uczen powinien byc wart dla systemu oswiaty (i calego panstwa) wielokrotnie wiecej niz dziesiatka pol-idiotow, ze wzgledow chyba oczywistych - w zwiazku z tym faktycznie, nauczyciel matematyki w liceum uczacy klasy humanistyczne wystarczy zeby byl pedagogiem. ale matematyk uczacy klase matematyczna powinien miec juz talent do swojego przedmiotu, zeby przynajmniej nie zniechecac osob z ktorych da sie cokolwiek zrobic przydatnego dla panstwa (o zachecaniu juz nie mowiac)

Nikt nie odmawia nauczycielom praw do posiadania talentu, zamilowania i zdolnosci. Jednak nie oczekuj, ze w liceum beda pracowac naukowcy. Cudow sie nie spodziewaj, a problem jest taki ze nie wszyscy naukowcy maja zdolnosci pedagogiczne. Na poziomie liceum nauczyciel nie musi byc autorytetem ze swojej dziedziny. Moze bezposrednio w prost tego nie piszesz, ale twoje wypowiedzi maja wydzwiek, ze chcesz w liceum jednego i drugiego.

Co do jednostek wybitnych. Z tymi jest problem. Bo system takich (mowiac przesadnie) nie przewiduje. Chociaz sa szkoly gdzie jednostkom wybitnym stwarza sie warunki dobre do nauki. Np. III LO Gdynia i przypadki ala Filip Wolski.

Edit: Co by uniknac nieporozumien: zgadzam sie w pelni, ze niestety trafiaja sie nauczyciele beznadziejni. Jednak Imo w wiekszosci wypadkow ich slaba strona nie lezy w tym, ze oni sami nie rozumieja, tylko w tym ze nie potrafia wytlumaczyc i zainteresowac, a do nauki zmuszaja kijem a nie marchewka.